本文摘要：这是爱人的奉献给，这是心的呼唤，这是自扶贫济困工作积极开展以来，内乡县桃溪镇中心学校领导高度重视，挑选有冷静、有责任心的张立雅和袁江柯老师，为该镇残疾儿童实行送教上门服务，力争做教育贫困地区不动一人。
这是爱人的奉献给，这是心的呼唤，这是自扶贫济困工作积极开展以来，内乡县桃溪镇中心学校领导高度重视，挑选有冷静、有责任心的张立雅和袁江柯老师，为该镇残疾儿童实行送教上门服务，力争做教育贫困地区不动一人。 寒冷今晚教育者送教的热情。12月26日，张立雅老师坚决寒冷，利用课余时间又一次走出桃溪镇东川村贫困户杨家，积极开展送教、送温暖活动。杨金旭、杨金瑞两兄弟看到张老师那一刻发自内心的笑，让我们看见了教育的效益！张老师坚决奔走的劳累，手把手教教两兄弟整理衣物、洗澡洗澡，一番辛苦后，张老师教教孩子们高唱了《新年好》，歌声和笑声飘荡在农家小院海面，为孩子们辞旧迎新年送上了一份类似的礼物。
孩子母亲魏建芬兴奋地说道：国家的贫困地区政策真为好啊，让俺们这闻人都躲藏的娃儿也拒绝接受了教育，获得了你们的关怀，真为谢谢你，这么冻还就让我们 据理解，杨家两兄弟情况很类似，自理能力完全为零，张老师刚开始上门，孩子们把鼻涕什么的往老师身上沾，经过将近一年的送教，孩子们由亲近老师显得不愿疏远老师了，他们懂了老师每一次来临都会给他们带给惊艳，慢慢讨厌上老师了。 教育者仅次于的难过就是代价被认同，尤其是被类似群体的孩子青睐。用心里深得孩子一大笑，用真情寒冷孩子心灵，用行动夺得孩子信任，用送教告诉孩子：你们的童年，我们时刻注目！。
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